زشی و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 7 9 1 ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ه د ز ا و د ل ا س 21 4-25 5 ص ص ر و ش ک ی ی ا د ت ب ا ش ر و ر پ و ش ز و م آ ر د ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت ی ا ر ب ی ی و گ ل ا ه ئ ا ر ا 2 1 ی ا م ی ا ی ق د م ح م ی ف ی ر ش ر غ ص ا ی ا د ز ی ه م ط ا ف ه د ی ک چ ش ه و ژ پ ی ا. د و ب کشور ابتدایی ش ر و ر پ و ش ز و م آ ر د حرفهای شهرود تربیت ی ا ر ب ی ی و گ ل ا ه ئ ا ر ا ش ه و ژ پ ی ا ف د ه ا گ ر ب خ ی ف ی ک ش خ ب ر د ی ر ا م آ ه ع م ا ج. د و ب ) ی م ک و ی ف ی ک ( ه ت خ ی م آ ا ر ج ا ه و ی ش ر ظ ز ا و ی د ر ب ر ا ک ف د ه ر ظ ز ا ی ف ی ک ش خ ب ر د ه و م م ج ح. د د و ب ) ر ف 0 0 0 8 5 ( ر و ش ک ی ی ا د ت ب ا س ر ا د م ا م ل ع م ی م ک ش خ ب ر د و ش ر و ر پ و ش ز و م آ ا ب ی م ک ش خ ب ر د و د د ش ب ا خ ت ا د م ف د ه ی ر ی گ ه و م ش و ر ا ب ه ک ی ی ع ت ر ف 0 1 ی ر ظ ع ا ب ش ا ل ص ا ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ر ا ز ب ا. د د ش ب ا خ ت ا ی ا ه ل ح ر م د چ ی ا ه ش و خ ی ر ی گ ه و م ش و ر ا ب ه ک ی ی ع ت ر ف 0 4 8 ا ر ک و ک ل و م ر ف ز ا ه د ا ف ت س ا د و ر ه ش ت ی ب ر ت ی ل ا و س 0 6 1 ه ت خ ا س ق ق ح م ه م ا ش س ر پ ی م ک ش خ ب و ه ت ف ا ی ر ا ت خ ا س ی ا ه ه ب ح ا ص م ی ف ی ک ش خ ب ش ه و ژ پ ر ا ذ گ ر ث ا ل م ا و ع ی ا ر ب کروباخ آلفای ش و ر ا ب ر ا ز ب ا ی ی ا ی ا پ و د ی ی أ ت ر ا ز ب ا ه ز ا س و ی ی ا و ت ح م صوری روایی. د و ب ی ا ه ف ر ح کیفی بخش ر د. د ش ه ب س ا ح م 0/77 ) د ا د و ر ب ( حرفهای شهرود و 0/97 د ی ا ر ف 0/8 ) د ا د و ر د ( حرفهای شهرود ر ب و م ز آ و ساختاری معادالت ی ب ا ی ل د م ی ل م ا ع ل ی ل ح ت ی ا ه ش و ر ا ب کمی بخش ر د و ی ر ظ کدگذاری روش ا ب ا ه ه د ا د و د ی ا ر ف د ا د و ر د ه ت س د ه س ل م ا ش ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت ر د ر ث ؤ م ل م ا و ع ه ک د ا د ا ش ج ی ا ت. د د ش ل ی ل ح ت ی ت. د ت ش ا د ی ب س ا م ش ز ا ر ب ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ی و گ ل ا ه د ش ی ی ا س ا ش ی ا ه ه ف ل و م و ت س ا د ا د و ر ب. ی ی ا د ت ب ا ش ر و ر پ و ش ز و م آ ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت : ا ه ه ژ ا و د ی ل ک 7 9 1 2// : ه ل ا ق م ت ف ا ی ر د 7 9 1 5/11/ : ه ل ا ق م ش ر ی ذ پ. ا ر ای ه د و ر ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د ه د و ر د ح ا و ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م ه و ر گ ی ر ت ک د ی و ج ش ا د 1- df.yazdani@gmail.com.com ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م ه و ر گ ر ا ی د ا ت س ا 2- drasharifi@gmail.com ت ی ر ی د م ه و ر گ ر ا ی د ا ت س ا - imani148@yahoo.com ) ل و ئ س م ه د س ی و (. ا ر ای ه د و ر ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د ه د و ر د ح ا و. ا ر ای ه د و ر ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د ه د و ر د ح ا و ی ش ز و م آ
7 9 1 ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا و د ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف 2 4 2 ه م د ق م ر د شاخت به کمک مظور ه ب ه ک ت س ا ی ع ا م ت ج ا ی ا ه ه د ی ا ی ر ت م ه م ز ا ی د و ر ه ش ط ب ا و ر جامعه بهتر ا ر جامعه و د ر ف ا ی م ی ا ه د و ی پ شهرودی. است ه د م آ د ی د پ ر ا ت ف ر و کشها هدایت و آ ی و ر د گروهها افراد ل م ا ع ت ی ا ر ب چهارچوبی و د ز ا س ی م س ک ع م ا ه ت ی ل و ئ س م و ت ا د ه ع ت حقوق قالب و ا ه ز ر م ت ف ر ی ب ز ا ا ب ا م ز م ه ه ز و ر م ا. ) 0 9 1 ر و ج ا ت و ی ب س ا م ه ط ر و پ ( د ک ی م ه ئ ا ر ا ا ه د ا ه و جدیدی رسالتهای ی ش ز و م آ ی و ی ا ه د ا ه شد فعال و ی ت ل و د ر ی غ سازماهای شد جایگزی ت ی ر ی د م و ش ا د ت ی ر ی د م م ا ظ ر د ع ی ر س ر ا ی س ب ت ا ر ی ی غ ت. د د ا ه د و ج و ه ص ر ع ه ب ا پ ی م ل ع ل ف ا ح م ر د. ت س ا ه د ر ک ه ج ا و م ی د ی د ج ی ا ه ش ل ا چ ا ب ا ر ی ش ز و م آ ت ا س س ؤ م و ا ه ه ا گ ش ا د ا ه ج ی ل ا ع ش ز و م آ و ی ه د د ا ی ی ا ه د ی ا ر ف ر د ی ش ی د ا ز ا ب و ر ظ د ی د ج ت ه ب ر ا چ ا ی ط ی ح م ت ا ر ی ی غ ت ه ب ه ج و ت ا ب ه ک و چ ا آ ت ی ف ی ک ح ط س د و ب ه ب ی ا ر ب ش ال ت ث ع ا ب ا گ د ر ی گ د ا ی د ی د ج ت ا ر ا ظ ت ا و د ش ا ب ی م ی ر ی گ د ا ی م ا ظ ه ژ ی و ه ب ی ش ز و م آ ی ا ه م ا ظ. د ب ل ط ی م ی ش ز و م آ م ا ظ ر د ا ر حرفهای مرزهای ر ی ی غ ت ر م ا ی ا. د ش شهرود تربیت ی ع ی ه ر و د ی ا ا ب ب س ا ت م ت ی ب ر ت و ش ز و م آ سوم هزاره ر د د ی ا ب ش ر و ر پ و ش ز و م آ 1 حقوق جها امروز م ه م ث ح ا ب م ز ا ی ک ی. ) 5 8 1 ه د ا ز ر ا خ ت ف ا و ا ی چ ر و ق ( د ی ا م ز ا غ آ ا ر ی ا ه ف ر ح ی ا ه د ی ا ز ف د ش ر ر ی خ ا ر ق ی ط آ ه ب ط ب و ر م ث ح ا ب م و ت س ا ی د و ر ه ش ت ی ب ر ت و و ی د و ر ه ش ا و ی گ ر ز ب ی ا م ک ح ا م ز ه ب ی ب ر غ ع م ا و ج ر د ی د و ر ه ش ت ی ب ر ت ه ب ت خ ا د ر پ ه ق ب ا س. ت س ا ه ت ش ا د و ت ال و ح ت و ت ر پ ر د که میرسد ر ظ ه ب د و ج و ی ا ا ب. د د ر گ ی م ز ا ب و ط س ر ا و و ط ال ف ا سقراط چو ه ت ش ا د م د ر م ی ا ه ی ه ا گ آ ش ی ا ز ف ا ه ب ی ی ا ز س ب ش ق ه ک ی ط ا ب ت ر ا و ی ع ا م ت ج ا ق ی م ع ی ا ه ی و گ ر گ د س ا س ح ا ز ی ی م ال س ا جوامع در ه ژ ی و ه ب ی و ک جوامع در ع و ض و م ی ا ه ب ت خ ا د ر پ ضرورت است ی ال ا و ی ا ه ش ز ر ا ی و س ه ب ی م د آ د ا ش ک ت ی ب ر ت. ) 6 9 1 ی ت ش ه ب و ی د ی ز م ی د م ح م ( د و ش ی م ه ب که اسای. د ر ب ب ر ا ک ه ب و د ش ا ب ه ت ش ا د ت س و د د ر ی ذ پ ب د م ه ف ب ا ر ا ه ش ز ر ا ه ک ا چ ت س ا ی ا س ا د ه ا و خ ش ی و خ ه د ک ت ی ب ر ت و ا م ه ا ر و د ز ا د ر پ ب ا ه ش ز ر ا ش ی ز گ ه ب ا س ب ه چ د ب ا ی ت س د م ا ق م ی ا ه ب ه ک آ ی ا ر ب ت س ا د ر ف ت ی ب ر ت ی د و ر ه ش ت ی ب ر ت ی چ م ه. ت س ا ت ی ب ر ت ی ا ع م ی ر ت ر ب ی ا و د ش ت ا ع ل ا ط م ه ب ه ک ت س ا ی ل ک ی م و ه ف م ی د و ر ه ش ت ی ب ر ت. د ز ا د ر پ ب ی ا س ا ی ال ا و ی ا ه ش ز ر ا ش ی ز گ شیوههای آموزش ا ر آ ا و ت ی م و ت س ا ه ت س ب ا و جامعه در ی گ ه ر ف و سیاسی اقتصادی ی ع ا م ت ج ا 1. Professional Citizen
ی) ا ش ی ک 4 2 ا ر ا ک م ه و ی ا د ز ی /... ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت ی ا ر ب ی ی و گ ل ا ه ئ ا ر ا ت س ا د جهای جامعه در م ا ع ر و ط ه ب ا ی و ی ل م جامعه یک ر د خاص طور ه ب ی گ د ز ز ی م آ ت م ل ا س م م و ه ف م ا ب ه ط ب ا ر ر د ه ک ی م ه م ل ئ ا س م ز ا ی ک ی. ) 2 9 1 ا م ه ر و ی ا ه ا ر ف ی ی ه م ر ف ی ا ه ا ر ف آ س ا س ا ر ب ا ت د ا د م ی ل ع ت ا ر آ ا و ت ی م ه و گ چ ه ک ت س ا ی ا د ر ا د د و ج و ی د و ر ه ش و د و ر ه ش ه ط ب ا ر ی ا ر د. د و ب آ ر ب ی ت ب م ف ی ل ا ک ت و ف ی ا ظ و ت خ ا ش و جامعه در آ صحیح اجرای د ه ا ش. د ا د ی م ه ل و ق م ی ا م ی ل ع ت و ش ز و م آ ی ا ر ب ا ک م ی ر ت ه ب ا ر ش ر و ر پ و ش ز و م آ د ا ه ا ر ظ ب ح ا ص کودکا که ت س ا ی ط ی ح م ی م و د خاواده از د ع ب ش ر و ر پ و ش ز و م آ د ا ه که چو معتقدد ا ه آ و ت ی ص خ ش د ش ر ر د ی م ه م ش ق و د ک ی م ی ر پ س آ ر د ا ر خود وقت م ظ ع ا ت م س ق ا ا و ج و و جمله از شهرودی و شهرود با ی ی ا ش آ ه ج ی ت ر د. د ر ا د ا ه آ ه ب ی گ د ز ی ا ه ت ر ا ه م و ش ا د ل ا ق ت ا ی ا ه ه د ر ا ز و م آ ش ا د و شود داده ش ز و م آ د ی ا ب ش ر و ر پ و ش ز و م آ د ا ه ر د ه ک ت س ا ی ی ا ه ت ر ا ه م و ش ز و م آ د ا ه ر د ا ر ی د و ر ه ش ی ا ه ت ی ل و ئ س م و ف ی ل ا ک ت ق و ق ح د ی ا ب ی ل ی ص ح ت و ی س ف ل ت خ م ه ج و ت و کشور پرورش و ش ز و م آ م ا ظ سابقه به گذرا گاهی. ) 4 9 1 ی ر ا ی ه ل ا ( د ر ی گ ا ر ف ش ر و ر پ ی ل م ع و ی ر ظ ی ا ه ه ت خ و م آ ه ک ت س ا ت ی ع ق ا و ی ا ر گ ا ی ب ه ی م ز ی ا ر د ه د ش م ا ج ا ت ا ق ی ق ح ت ه ب د و ر ه ش ص و ص خ ر د د و ج و م ت ا ی ع ق ا و ا ب ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ش ر و ر پ جهت آموزشها ی ا ز ا ل ص ا ح و ل ا غ ت ش ا و ی د ا ص ت ق ا ر ا ز ا ب ت ی ه ا م ر ی ی غ ت و س ک ی ز ا. د ر ا د ت و ا ف ت ا ه ج ه ت ف ر ش ی پ ی ا ه ر و ش ک ی ا ه ف ر ح ر گ ی د ی و س ز ا و ر م ع ل ا م ا د ا م ی ر ی گ د ا ی ه ژ ی و ه ب ی ش ز و م آ ی ا ه ز ا ی ع و ت و ا ه آ د ش ر و ح م ش ا د ی ا ه ش و ر و ی و ت ح م ر ا ت خ ا س د د ج م ی س د ه م و ی ر و ی ت ا ر ب ا خ م ی ا ه ه ر ا و ه ا م ت ا ع ال ط ا ر ا ج ف ا 1. ) 7 1 0 2 چ ل و و ا و ا و د ث ر و د ل ه ( ت س ا ه د ا د ر ا ر ق ر ی ث أ ت ت ح ت ا ر ر و ش ک ش ز و م آ م ا ظ ی ش ز و م آ ف ا د ه ا ز ا م ی ق ت س م ر و ط ه ب ا ا ب ی ر ق ت ر و ش ک ش ر و ر پ و ش ز و م آ م ا ظ ی و ت ح م ه ک د ه د ی م ا ش ا ه ی س ر ر ب ف ا د ه ا و ی ش ز و م آ ی و ت ح م ز ا و ت س ا ه ت ف ر گ ه م ش چ ر س سطوح همه ر د ی ل ص ا د ص ا ق م و م ا ظ ی ل ک ت ف ا ی ر د د ی ا م ل ی د ب ت حرفهای شهرودا ه ب ا ر ا آ ه ک ا ر ی ش ز و م آ ا ر ی گ ا ر ف ی ا ر ب ا ب. د ر ا د ه ل ص ا ف. د ک ی م ر د ه ج ی ت ی ا ر ب ه ع م ا ج ه د ی چ ی پ و ر ا و ش د ز و ر م ا ه د ا م آ. د و ش ی م س ر ا د م ر د ه ک ب ش جهای و ی ا ه ق ط م ی ل م ی ل ح م ی س ا ی س و ی د ا ص ت ق ا ی ع ا م ت ج ا ی گ ه ر ف ی ا ه ت ی ل ا ع ف ز ا ی ا ه د ی چ ی پ ی ی ج ر ش ی و ز ف ( د ر ا د ر ا ر ق جامعه سوی ز ا ی د ا ی ز ت ا د ا ق ت ا و ت ا ر ا ظ ت ا ض ر ع م ر د و ه د ر ک ل م ع و ی ب ا ی ش ز ر ا ی ل ل م ل ا ی ب م ج ا ی د و ر ه ش ت ی ب ر ت ه ع ل ا ط م ر ی خ ا ش ر ا ز گ ر د. ) 5 9 1 ا ی د س ا و ی ر ی پ 1. Hollandsworth, Donovan & Welch
ک) و م 7 9 1 ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا و د ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف 4 4 2 و د ت س ه ق ی م ع ی ل و غ ش م ل د و ی ا ر گ ی ا ی ا ر ا د ر ص ا ع م جوامع تمامی ه ک ه د ش ا ی ب ی ل ی ص ح ت ت ف ر ش ی پ م س ر و ه ا ر و د ک ه د ا م آ ی د و ر ه ش و ی ر ه ش ی گ د ز ی ا ر ب ا ر ا ا و ج و ا ا و ج و ه و گ چ ه ک ی ا د و ر ه ش ت ی ب ر ت ه ک ه د ش ر ک ذ ش ر ا ز گ ر د. د ز و م ا ی ب ا ه آ ه ب ا ر ی ع ا م ت ج ا ل ئ ا س م ر د ت ک ر ا ش م د ش ا ب ی م ا ه ر و ش ک ز ا ی ر ا ی س ب ی س ر د ه م ا ر ب ر د ی د ی ل ک و م ه م ی ا ه ف د ه ز ا ی ک ی ر ث ؤ م و ل ا ع ف 1 ی ا ر ب د ی ا ب ی م و م ع ش ر و ر پ و ش ز و م آ ه ک د ک ی م د ر س ک چ ی ه ه چ ر گ. ) 7 1 0 2 ی ل د ا ص ت ق ا ر د و د ر و آ ت س د ه ب ا ر ی ل غ ا ش م د ا و ت ب ا ت د ی ب ب ک ر ا د ت ا ر ت ر ا ه م و ش ا د ا ز و م آ ش ا د ز و ر م ا ت ک ر ا ش م ت ک ر ا ش م د ی ا م ا ز و م آ ش ا د 2. ) 7 1 0 2 ک ی ت ی ل و ر ل د چ ا م ا ر د ی ر ا ی س ب ی گ د ز ز ا م د ر م ی ع ا م ت ج ا د د ق ت ع م ی ل ح م ه ک ی ا ه ق ط م س ر ا د م و د ی ا ب ی ل م ی ی ا ه ت ر ا ه م م ه ا ر ف د ز ا س ا ر و ی ل و ی ب ( ی ا ر ب و ا و ع ه ب ا ر ی د و ر ه ش ت ی ب ر ت ش ر و ر پ و ش ز و م آ ی ح ا و ب ل غ ا ه ک د د ق ت ع م ) 7 1 0 2 ( ی ل و ا ه د ه ع ت ی ا م غ ر ی ل ع ل ا ح ی ا ا ب د ا ه ت ف ر گ ر ظ ر د ی د م ت ا م ی ل ع ت ی ا ه ه ر و د ر د ی س ر د ع و ض و م ک ی ز ا ی ش ز و م آ ق ط ا م ز ا ی م ک د ا د ع ت ی س ا ر ک و م د ر د ت ک ر ا ش م ی ا ر ب ا ز و م آ ش ا د ی ز ا س ه د ا م آ ه ب ر ا ک ش آ ب و ل ط م د و ر ه ش ک ی ی ا ر ب ا آ ی چ م ه. د ت ش ا د ی ب س ا م ی ب ا ی ز ر ا ه ی م ز ی ا ر د د و خ ت ی ق ف و م ا ز ی م. د ک ی م ی ف ر ع م ا ر ل م ع و د ه ع ت ر ک ف ت ش ا د ی گ ژ ی و ا ی ر ص ع ر ا ه چ 4 ت س ا د ق ت ع م ) 7 1 0 2 ( ی ت س ب ا ر ز ی ی د م ش ا د ی و ت ح م ه ب د ر ا د ج ا ی ت ح ا ی د م ت ی ب ر ت و ت ر ا ه م ه ب ز و م آ ش ا د ک ی ه ک ه ز ا د ا ا م ه ا ب ر گ ی د ک ی ر ب ی د م ت ی ب ر ت و ت ر ا ه م ش ا د. د و ش و ج ت ک ر ا ش م و ک ی ت ا ر ک و م د د و ر ه ش ا ت د ر ا د ج ا ی ت ح ا ا س ک ی ا ه آ ت ی م ه ا و د و ش ز ا غ آ ی ک د و ک ا ر و د ی ا د ت ب ا ر د د ی ا ب و د ک ی م ت ی و ق ت ا ر ر گ ی د ک ی و ه د ش ز ا ج ر ا خ و ش ر و ر پ شو ز و م آ د ا ه ا ب ط ب ت ر م ب ر ا ج ت ق ی ر ط ز ا د ا و ت ی م د ر ا و م ی ا. د و ش ه ت ف گ ر ظ ر د ه ق ال ع ا ی ش ا د ا ب ا ت س ر ی ب د ز ا ا ز و م آ ش ا د ه ک د ه د ی م ا ش د ه ا و ش ل ا ح ی ع ر د و د ب ا ی ش ر و ر پ آ. د و ش ی م ل ی ص ح ت ل ا غ ر ا ف ی س ا ی س ر و م ا و ت ل و د د ر و م ر د ر ت م ک ت ی م ه ا ز ا آ ر ب ر ا ذ گ ر ی ث ا ت ل م ا و ع و ر ی ا ز ا. د ر ا د جامعه در ی ر ث و م ش ق حرفهای شهرود تربیت ا ر ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ر ب ر ا ذ گ ر ث ا ل م ا و ع ) 5 8 1 ( ه د ا ز ر ا خ ت ف ا و ا ی چ ر و ق. ت س ا ر ا د ر و خ ر ب ی د ا ی ز و ت ی ر ی د م ی د ا ص ت ق ا ) ه ا ر و ا ف ( ی ک ی ژ و ل و ک ت ی ر ک ف و ی ش و ه د ا م ی ف ل ت خ م ی ا ه ت ی ح ال ص ل م ا ش ی د ر ف ی ل ل م ل ا ی ب و ی ا ه ج ی ب ه ذ م و ی ق ال خ ا ی و ع م ی ش ه و ژ پ ی گ ه ر ف ی ع ا م ت ج ا ی ر ب ه ر 1. Mok & Lee 2. Beaulieu & LeThiec. Chandler & Hawley 4. Rubenstein
5 4 2 ا ر ا ک م ه و ی ا د ز ی /... ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت ی ا ر ب ی ی و گ ل ا ه ئ ا ر ا ی ر و ا ف ا ر ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت ر ب ر ث ؤ م ل م ا و ع ) 5 8 1 ( ی د ئ ا ق. د ا د ی م ی س ا ی س و ی ط ی ح م ) 9 8 1 ( ی م ش ا ه. د ک ی م ی ف ر ع م ک ی ت ا ر ک و م د ی ا ه د ر ک ی و ر ز ا ه د ا ف ت س ا و د ش ی ا ه ج ت ا ع ال ط ا د ا ع ب ا ل م ا ش ی ف ل ت خ م ل م ا و ع ز ا ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ی ا ه ی گ ژ ی و ه ک د ر ک ش ر ا ز گ ی ش ه و ژ پ م ض م ا ر ت ح ا ( ی ع ا م ت ج ا د ا ع ب ا و ) ی ر ی ذ پ ت ی ل و ئ س م و ه د ا ر ا ر ا ک ت ب ا ل ال ق ت س ا م ا ر ت ح ا س ف ه ب د ا م ت ع ا ( ی د ر ف ی ا ه ش ز ر ا ه ب ه ج و ت ی ر ال ا س م د ر م و ی س ا ر ک و م د ا ر گ ی د ا ب ر ث ؤ م ط ا ب ت ر ا و ت ک ر ا ش م ا ر گ ی د ه ب ر ه ت ح ت و ا ق ه ب ل م ع و و ا ق ه ب م ا ر ت ح ا ی ل م ی ا ه د ا ه و ی گ ه ر ف ث ا ر ی م ه ب م ا ر ت ح ا ی ع ا م ت ج ا ل م ا ش ه ک ی س ر د ه م ا ر ب ) 5 9 1 ( ا ر ا ک م ه و ی ی ج ر ش ی و ز ف ر ظ ز ا. د و ش ی م ل ی ک ش ت ) ی ط ی ا ر ش ف ا د ه ا ی و ت ح م ی ب ا ی ش ز ر ا. د ر ا د ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش و ی ا ه ت ی ل ا ع ف ی ه د د ا ی و ی ر ی گ د ا ی ت س ا ش ق ی ر ث و م ر د ت ی ب ر ت 1 ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت ر ب ر ا ذ گ ر ث ا ل م ا و ع ز ا ی ک ی ا ر ا ه پ ی س ر د ه م ا ر ب ) 9 0 0 2 ( ی ی ل س ت و ک صالحیت ارتقای و ی ز ا س د م ا و ت ) 5 1 0 2 ( ی ر د ی ح و ه ا و خ ا د ز ی ی د ب ع ی ر ه ش. د ک ی م ی ف ر ع م ا ر ا ک ر د ا ت س د و ی و ل ر- و ت ک پ س ا ی ش ز و م آ ا ر ی ک ی ز ا ل م ا و ع ر ث ؤ م ر ب ت ی ب ر ت د و ر ه ش ی ا ه ف ر ح ا و ع. د ر ک 2 د و ر ه ش ت ی ب ر ت ر ب ر ث ؤ م ل م ا و ع ز ا ا ر ی ا ه ف ر ح ی س ر د ه م ا ر ب ) 7 1 0 2 ( چ ی و و م ا ر ب آ د و ر ه ش ت ی ب ر ت ر ب ر ا ذ گ ر ث ا ل م ا ع ا ر ی ر و ا ف ) 7 1 0 2 ( ا ر ا ک م ه و ث ر و د ل ه. د ا د ی م ی ا ه ف ر ح و د ی س د ی ر. د ر ک ی ف ر ع م ی ا ه ف ر ح و ی س ر د ه م ا ر ب س ی ر د ت ش و ر ه ک د د ق ت ع م ) 7 1 0 2 ( س ی و ی د ل ی ر ه ش ی ا ب س ا د و ه. د ت س ه ر ث ؤ م حرفهای شهرود ت ی ب ر ت ر ب ی ر ی گ د ا ی و ی ه د د ا ی د ی ا ر ف ت ی ف ی ک و و ر ی س ا ب ی م س ا ج و ر ف آ و س و ت س و ا ر گ. د ا د ی م ی ا ه ف ر ح 4 د و ر ه ش ت ی ب ر ت ر ب ر ا ذ گ ر ث ا ل م ا و ع ز ا ا ر گ ه ر ف د و ب ه ب ) 7 1 0 2 ( ی ر ت س ا م ی چ م ه. د ر ا د ی پ ر د ا ر ش ا د د و ب ه ب و د ه ع ت ل ال ق ت س ا چو پیامدهای 5 حرفهای شهرود ت ی ب ر ت ه ک د د ق ت ع م ) 7 1 0 2 ( ا ر ی ر ی ه 6 7 1 0 2 ( ی ب. د د ر گ ی م ی ا م ر آ و ل و ئ س م ی ا د و ر ه ش د ا ج ی ا ب ج و م ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت ه ک ش( ر ا ز گ د ر ک ه و ال ع ی ع ق و ت چ ی ه و د ب و ی ر ا ی ت خ ا ه ا ب ل ط و ا د ر و ط ه ب که هستد ی ا م ل ع م ی ا ر ا د ش خ ب ر ث ا س ر ا د م ز ا ا ز و م آ ش ا د و ا م ل ع م ر گ ی د ر ی د م ه ب ک م ک ی ا ر ب د و خ ش ق ی م س ر ت ا م ا ز ل ا و ت ا ر ا ظ ت ا ر ب 1. Koutselini 2. Spektor-Levy & Abramovich. Reed, Said & Davies 4. Huda, Sabani, Shahrill, Jasmi, Basiron & Mustari 5. Groves, Townson, Ofer & Herrera 6. Bee
7 9 1 ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا و د ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف 6 4 2 چ ی ه ی ش ال ت ر ا ذ گ و ر ف د ک ی م ی د ب ا ع ( ی ک ش و ک و ی د ا ب آ ی ز. ) 5 9 1 ر ظ ف ر ص ز ا ک ر د و ا ه ر و ش ک ب ل غ ا ی ا ر ب ی س ا س ا ه ل ا س م ک ی آ ه ب ه ج و ت ت ر و ر ض و ی د و ر ه ش ت ی ب ر ت ت ی م ه ا ط ی ا ر ش ه ب ه ج و ت ا ب ی چ م ه. د ش ا ب ی م ب و ل ط م د و ر ه ش ی ا ه ی گ ژ ی و و ت ا ی ص و ص خ ا ر ظ ب ح ا ص ی ش ز و م آ سازماهای در ی و ک ت ی ب ر ت ی ا ر ب م ج س م ی ا ه ه م ا ر ب د و ج و ش ر و ر پ و ش ز و م آ جمله از ی ا ر ب ت ا م ا ز ل ا ز ا س ر ا د م ر د ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت ه ب ه ج و ت. ت س ا ضروری حرفهای د و ر ه ش ز ا ی ک ی ا و ع ه ب ش ر و ر پ و ش ز و م آ. ت س ا ش ر و ر پ و ش ز و م آ چشمادازهای و ف ا د ه ا ه ب ی ب ا ی ت س د ی ا. ت س ا د م ا و ت ی ا س ا ع ب ا م د ا ج ی ا ی ا ر ب ب س ا م ی ت خ ا س ر ی ز سازماها و ا ه ه ا خ ت ر ا ز و ی ر ت م ه م م ه ا ر ف ا ر ا م ز ا س ه د ش ی ی ع ت ف ا د ه ا ه ب ی ب ا ی ت س د د ا و ت ب ه ک ه ت س ی ا ش و د م ا و ت ی و ر ی و د ب ا م ز ا س و ا ه د ر ک ی و ر ه ع ل ا ط م و ی س ر ر ب ه ج ی ت ر د. د و ب د ه ا و خ ه د ش ی ی ع ت ف ا د ه ا ه ب ی ب ا ی ت س د ه ب ر د ا ق د ک ی ا ف د ه ی ا ر ب ا ب. ت س ا ضروری کد کمک ا م ز ا س ا ی ه ا خ ت ر ز ا و ی ا ه ب د ا و ت ب که الگوهایی. د و ب ر و ش ک ی ی ا د ت ب ا ش ر و ر پ و ش ز و م آ ر د ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت ی ا ر ب ی ی و گ ل ا ه ئ ا ر ا ش ه و ژ پ ق ی ق ح ت ش و ر ز ا و کاربردی هدف ر ظ ز ا ش ه و ژ پ ا ذ ل د ش ا ب ی م و گ ل ا ک ی ه ئ ا ر ا ش ه و ژ پ ف د ه ه ک ی ا ه ب ه ج و ت ا ب و ش ز و م آ ا گ ر ب خ ی ف ی ک ش خ ب ر د ی ر ا م آ ه ع م ا ج. د و ب ) ی م ک و ی ف ی ک ( ه ت خ ی م آ ا ر ج ا ه و ی ش ر ظ و ز 0 0 0 1 1 1 ل م ا ش ر ف 0 0 0 8 5 ( ر و ش ک ی ی ا د ت ب ا س ر ا د م ا م ل ع م ی م ک ش خ ب ر د و ش ر و ر پ ش و ر ا ب ه ک ی ی ع ت ر ف 0 1 ی ر ظ ع ا ب ش ا ل ص ا ا ب ی ف ی ک ش خ ب ر د ه و م حجم. بودد ) د ر م 0 0 0 7 4 2 ی ر ی گ ه و م ش و ر ا ب که تعیی ر ف 0 4 8 کوکرا فرمول ا ب کمی بخش ر د و شدد اتخاب د م ف د ه ب ا خ ت ا ف د ه د م ف د ه ی ر ی گ ه و م ش و ر ر د. د د ش ب ا خ ت ا ی ا ه ل ح ر م د چ ی ا ه ش و خ ی ر ی گ ه و م خوشهای موهگیری ش و ر ر د ی چ م ه. د ه د ه ئ ا ر ا ا ر ت ا ع ال ط ا ی ر ت ش ی ب د ا و ت ب ه ک ت س ا ی د ا ر ف ا ر ه ز ا و م ی س ق ت ) ز ک ر م و ب ر غ شرق جوب شمال ( ه ق ط م ج پ ه ب کشور کل ابتدا ی ا ه ل ح ر م د چ ه ب ه ج و ت ا ب ی ا ه ق ب ط ی ف د ا ص ت ش و ر ا ب م ل ع م ه د ر ه ش ر ه ز ا و ر ه ش ه س ا ت س ا ر ه ز ا و ا ت س ا و د ه ق ط م ش ر و ر پ و ش ز و م آ ا گ ر ب خ ی ا ر ب ی ف ی ک ش خ ب ر د د و ر و ی ا ه ک ال م. د د ش ب ا خ ت ا ا ه م ل ع م ت ی س ج ر د و خدمت طول ر د ی ش ز و م آ و ی ی ا ر ج ا شغل داشت و س ا س ی ل ت ال ی ص ح ت حداقل داشت ل م ا ش ه ب د ا ی ت ع ا م د ع ی م س ج ت م ال س ز ا ی ر ا د ر و خ ر ب ل م ا ش ی ی ا د ت ب ا س ر ا د م ا م ل ع م ی ا ر ب ی م ک ش خ ب ر ا ز ب ا. د د و ب ش ه و ژ پ ر د ت ک ر ش ت ه ج ق ف ا و ت و ی ک ش ز پ ا و ر ی ا ه و ر ا د ف ر ص م م د ع ر د خ م د ا و م ی ل ا و س 0 6 1 ه ت خ ا س ق ق ح م ه م ا ش س ر پ ی م ک ش خ ب و ه ت ف ا ی ر ا ت خ ا س ی ا ه ه ب ح ا ص م ی ف ی ک ش خ ب ش ه و ژ پ
7 4 2 ا ر ا ک م ه و ی ا د ز ی /... ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت ی ا ر ب ی ی و گ ل ا ه ئ ا ر ا ب ر ا ج ت ک ر د ی ا ر ب ی ع ر ف ل ا ؤ س ی د ا د ع ت و ی ل ص ا سؤال هفت ا ه ه ب ح ا ص م ر د. د و ب حرفهای شهرود ش س ر پ ا ب ر گ ش ه و ژ پ ه ب ح ا ص م م ا ج ا ی ح ر د. د ش ه د ا ف ت س ا ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ز ا ا گ د ک ت ک ر ش ی ا ه ل ا و س ا م ه ا ر ت ح ص ت ش ا د ر ب د و خ ا ر ز ا ی ا ه ه ت ف گ ا گ د و ش ه ب ح ا ص م ی ب ا ی ز ر ا. د ر ک ی م ص ق ا د ر ا و م و د ا د ر ا ر ق ل ی ل ح ت د ر و م ا ر ا ه ه د ا د ا گ د ک ت ک ر ش ز ا ی ر ی گ ه و م د ی ا ر ف ر د ر گ ش ه و ژ پ ل م ا و ع ه ب ح ا ص م 0 1 م ا ج ا ز ا د ع ب. د ر ک ل م ا ک ا گ د ک ت ک ر ش ز ا د ی د ج ت ا ع ال ط ا ت ف ا ی ر د ا ب ا ر ی ر و آ ع م ج ه ب ه ب ح ا ص م ی ح ر د ی چ م ه. د ی س ر ع ا ب ش ا ه ب ر گ ش ه و ژ پ و ی ی ا س ا ش ی ع ر ف و ی ل ص ا ل م ا و ع و د ش ه ت خ ا د ر پ ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ی و گ ل ا ی ی ب ت ی ا ر ب ب س ا م ی ا ه ص خ ا ش د ر و م ر د ت ا ر ظ. گرفت قرار ی ی ا ه ی س ر ر ب د ر و م ی ع ر ف و ی ل ص ا ت ه ج ل و ص ح ا ی م ط ا ز ا ی ی ا و ر ش خ ب ی ف ی ک. د و ب ه ق ی ق د 0 6 ا ت 0 ی ب ه ب ح ا ص م م ا ج ا ا م ز ت د م ر گ ش ه و ژ پ ز ا ت ا ر ظ ا گ ر ب خ ی ه ا گ ش ا د و و د ی ب ی ی ا ی ا پ ش و ر ز ا ی ی ا ی ا پ ی س ر ر ب ی ا ر ب. د ر ک ه د ا ف ت س ا ش ر و ر پ و ش ز و م آ ت ر ا ز و ا ص ص خ ت م ی ی ا ی ا پ ز ا حاکی که د ش ه ب س ا ح م د ص ر د 5 7 0/ 1 ر ا ذ گ د ک و د ق ف ا و ت د ص ر د و د ش ه د ا ف ت س ا ر ا ذ گ د ک ی ل ا و س 0 6 1 ه م ا ش س ر پ ز ا ی ت خ ا ش ت ی ع م ج ت ا ع ال ط ا ر ب ه و ال ع ی م ک ش خ ب ر د. د ش ا ب ی م ب س ا م ج پ ا ت ک ی ز ا ی ها ج ر د ج پ س ا ی ق م س ا س ا ر ب ر ا ز ب ا ی ا. د ش ه د ا ف ت س ا ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت ا ب ر ا ز ب ا ه ز ا س ی ی ا و ر و ا ص ص خ ت م ر ظ ا ب ر ا ز ب ا ی ی ا و ت ح م و ی ر و ص ی ی ا و ر. د و ش ی م ی ر ا ذ گ ه ر م د و ر ه ش ر ب ر ا ذ گ ر ث ا ل م ا و ع ی ا ر ب خ ا ب و ر ک ی ا ف ل آ ش و ر ا ب ر ا ز ب ا ی ی ا ی ا پ و د ی ی أ ت ی ل م ا ع ل ی ل ح ت ش و ر ش خ ب ر د ا ه ه د ا د ل ی ل ح ت ی ا ر ب. د ش ه ب س ا ح م 0/77 حرفهای شهرود و 0/97 د ی ا ر ف 0/8 ی ا ه ف ر ح ز ا ی گ د ک ا ر پ و ی ز ک ر م شاخصهای بر ه و ال ع کمی بخش ر د و ی ر ظ کدگذاری روش ز ا ی ف ی ک ه ب ا ه ل ی ل ح ت ی ا. د ش ه د ا ف ت س ا ی ت و م ز آ و ی ر ا ت خ ا س ت ال د ا ع م ی ب ا ی ل د م ی ل م ا ع ل ی ل ح ت ی ا ه ش و ر. د ش م ا ج ا LISREL-8/8 و SPSS-15 ی ا ه ر ا ز ف ا م ر ک م ک ا ه ه ت ف ا ي ا ب ه ت ف ا ی ر ا ت خ ا س ه م ی صورت به حرفهای شهرود ت ی ب ر ت ص و ص خ ر د خبرگا از ر ف ه د ا ب ه ب ح ا ص م ی ا ر ب ی ا ه ه د ا د د و ب ب س ا م ی س ر ر ب ی ا ر ب. د ش م ا ج ا ی ع ر ف ل ا ؤ س ی د ا د ع ت و ی ل ص ا ل ا ؤ س ت ف ه و 0/6 ز ا ر ت گ ر ز ب KMO ب ی ر ض. د ش ه د ا ف ت س ا ت ل ت ر ا ب ه ر ا م آ و KMO ب ی ر ض ز ا ی ل م ا ع ل ی ل ح ت ر د ت ل ت ر ا ب ه ر ا م آ ر ا د ق م ی چ م ه. د ش ا ب ی م ه و م ت ی ا ف ک ز ا ی ک ا ح ه ک ت س ا ک ی ا ب ر ب ا ر ب ا ا ب ی ر ق ت ل ی ل ح ت ج ی ا ت. د ت س ه ب س ا م ی ل م ا ع ل ی ل ح ت ی ا ر ب ا ه ه د ا د ی ا ر ب ا ب. د ش ا ب ی م ر ا د ا ع م 0/10 0 ح ط س. د ش ش ر ا ز گ 1 ل و د ج ر د ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت ی ا ه ه ف ل و م ی ی ا س ا ش ی ا ر ب ی ل م ا ع
7 9 1 ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا و د ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف 8 4 2 م ت ه ل و ق م ر و ش ک ی ی ا د ت ب ا ش ر و ر پ و ش ز و م آ ر د ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت ی ا ه ه ف ل و م ی ی ا س ا ش ی ا ر ب ی ل م ا ع ل ی ل ح ت ج ی ا ت. 1 ل و د ج ا ی ی د و ر و ی ا ه ر ی غ ت م د ا د و ر د ا ی ی ج ا ی م ی ا ه ر ی غ ت م د ی ا ر ف ا ی ی ج و ر خ ی ا ه ر ی غ ت م د ا د و ر ب ت ی ب ر ت ه ف س ل ف و ف ا د ه ا ت ا ز ی ه ج ت و ی ر و ا ف ی ا س ا ی و ر ی ی ب ا ی ز ر ا ی ا ه ر ا ی ع م ی ش ز و م آ ع ب ا م و ا ه د ر ا د ا ت س ا ی د و ر ه ش ی ا ه ش ز و م آ ی ژ و گ ا د پ ی ش ز و م آ ی ا و ت ح م ت ی ب ر ت ا ه پ ی ا ه د ر ک ر ا ک ی د م ت خ ا ش ی د م ی ی ا ا و ت ی د م ش ر گ ه ل و ق م ر ی ز ی ع ا م ت ج ا ت ک ر ا ش م ت ی و ق ت. 1 ی ق ال خ ا و ی ع ا م ت ج ا ی ر ی ذ پ ت ی ل و ئ س م ش ز و م آ. 2 ی س ا ی س د ا و س د ش ر. د و ب ز و ر ه ب. 1 د و ب ب س ا م. 2 ص خ ا ش د ا د ع ت 5 4 4 ل و ه س ت. ه ا ر و ا ف ت ا ز ی ه ج ت ه ئ ا ر ا ر د د ر ک ل م ع و د ی ش ی د ا ی ا ه ج ش ر گ و ت ر ا ه م ش ا د. 1 ک ی ت ا ر ک و م د ش ر گ و ت ر ا ه م ش ا د. 2 ت ا ع ال ط ا ی ر و ا ف د ر ب ر ا ک ر د ی ی ا ا و ت. 4 4 س ک ب. 1 ش ا د و ی ش ه. 2 ر ک ف ت ی ع ا م ت ج ا ت ال م ا ع ت ی ا ر ب م ز ال ی ا ه ت ر ا ه م ش ر و ر پ. ا ز ج م ی س ر د ی ا ه ه م ا ر ب ق ی ر ط ز ا ش ز و م آ. 1 ه د ی ت م ه ر د ی س ر د ی ا ه ه م ا ر ب ق ی ر ط ز ا ش ز و م آ. 2 د و ب ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ه ر ا ب ر د ش ز و م آ. 1 ی ک ی ژ و گ ا د پ ی ر ی گ د ا ی و ی ه د د ا ی. 1 ی د ا ق ت ا ی ژ و گ ا د پ. 2 ی ش ا د ی ا و ت ح م. 1 ی ت ر ا ه م ی ا و ت ح م. 2 ی ش ر گ ی ا و ت ح م. ا ه پ ی س ر د ه م ا ر ب. 1 ی د ا ق ت ا ر ک ف ت. 2 9 4 5 8 س ا ی س د ا و س ی. 1 ا و س د. 2 ی ع ا م ت ج ا 2 1 ا و س د. ی گ ه ر ف 0 1 ا و س د. 1 ی م ل ع 1 1 ا و س د. 2 ی د ا ص ت ق ا 1 1 ا و س د. ی ر و ا ف 7 ا و س د. 1 ی ق ال خ ا 1 1 ا و س د. 2 ی ط ی ح م ت س ی ز 9 ی ت ی ب ر ت ه ف س ل ف و ف ا د ه ا ه ل و ق م ج پ ل م ا ش د ا د و ر د ا ی ی د و ر و ی ا ه ر ی غ ت م ه ک د ا د ا ش 1 ل و د ج ی ا ه ر ی غ ت م ی ش ز و م آ ع ب ا م و ا ه د ر ا د ا ت س ا و ی ب ا ی ز ر ا ی ا ه ر ا ی ع م ی ا س ا ی و ر ی ت ا ز ی ه ج ت و ی ر و ا ف و ی ش ز و م آ ی ا و ت ح م ی ژ و گ ا د پ ی د و ر ه ش ی ا ه ش ز و م آ ه ل و ق م ر ا ه چ ل م ا ش د ی ا ر ف ا ی ی ج ا ی م ی ی ا ا و ت ی د م شاخت مقوله سه شامل بروداد ا ی خروجی متغیرهای و ت ی ب ر ت ا ه پ ی ا ه د ر ک ر ا ک 0/5 ر ت ال ا ب ا ه ص خ ا ش ه م ه ی ل م ا ع ر ا ب ه ک د ا د ا ش ج ی ا ت ی چ م ه. د ش ا ب ی م ی د م ش ر گ و ی د م و ش ز و م آ ر د ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت ی ا ه ه ف ل و م س ا ی ر ا و د ص ر د 4 6 د ت س ا و ت ل م ا و ع و د د و ب
9 4 2 ا ر ا ک م ه و ی ا د ز ی /... ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت ی ا ر ب ی ی و گ ل ا ه ئ ا ر ا ر د ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت ی و گ ل ا ش ز ا ر ب ی ا ه ص خ ا ش. د ک ی ی ب ت ا ر ر و ش ک ی ی ا د ت ب ا ش ر و ر پ. د ش ش ر ا ز گ 2 ل و د ج ر و ش ک ی ی ا د ت ب ا ش ر و ر پ و ش ز و م آ ر د ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت ی و گ ل ا ش ز ا ر ب ی ا ه ص خ ا ش. 2 ل و د ج ش ز ا ر ب ی ا ه ص خ ا ش ی ق ی ب ط ت ش ز ا ر ب ش ز ا ر ب ی ی و ک ی ی ش ی ا ز ف ا ش ز ا ر ب د ر و آ ر ب ی ا ط خ ت ا ع ب ر م ی گ ا ی م ه د ش ر ا ج ه ر ئ و ک س ا ی ا ک ه ت ف ا ی ل ی د ع ت ش ز ر ا ب ی ی و ک ی ه د ش ر ا ج ه ش ز ا ر ب ر ا ص ت خ ا CFI ر ا د ق م 0/9 9 0/7 9 0/ 9 0/7 5 0 2/2 2 0/5 9 0/ 9 GFI IFI RMSEA CMIN/df AGFI NFI ل و ب ق ل ب ا ق ش ز ا ر ب 0/9 ز ا ر ت ال ا ب 0/8 ز ا ر ت ال ا ب 0/9 ز ا ر ت ال ا ب 0/8 0 ز ا ر ت ی ی ا پ 5 ا ت 1 ی ب 0/8 ز ا ر ت ال ا ب 0/9 ز ا ر ت ال ا ب. ت س ا ل و ب ق ل ب ا ق و ب س ا م و گ ل ا ش ز ا ر ب و د ر ا د ی ب و ل ط م ت ی ع ض و و گ ل ا ه ک د ا د ا ش 2 ل و د ج و ف ا د ه ا ل م ا ش د ا د و ر د ا ی ی د و ر و ی ا ه ر ی غ ت م ه ل و ق م ج پ ر ی س م ب ی ا ر ض ه ک د ا د ا ش ج ی ا ت ی چ م ه ه ف س ل ف ی ت ی ب ر ت ا ه د ر ا د ا ت س ا 0/48 ی ر و ا ف و ت ا ز ی ه ج ت 0/9 7 ی و ر ی ی ا س ا 0/0 7 0/5 7 و ع ب ا م ی ش ز و م آ 0/9 7 ر ا ه چ ه ل و ق م ی ا ه ر ی غ ت م ی ج ا ی م ی ا ه ر ا ی ع م ا ی ی ب ا ی ز ر ا د ی ا ر ف و ل م ا ش ا ه پ ی ا ه د ر ک ر ا ک و 0/8 8 ی ش ز و م آ ی ا و ت ح م 0/9 8 ی ژ و گ ا د پ 0/1 8 ی د و ر ه ش ی ا ه ش ز و م آ ی د م ی ی ا ا و ت 0/5 9 ی د م ت خ ا ش ل م ا ش د ا د و ر ب ا ی خروجی متغیرهای ه ل و ق م ه س و 0/6 8 ت ی ب ر ت ا ه آ ه م ه ی ل م ا ع ر ا ب آ ر ب ه و ال ع. د ش ا ب ی م ر ا د ا ع م ا ه آ ه م ه ه ک ت س ا 0/89 ی د م ش ر گ و 0/7 9 ی و گ ل ا ی ا ر ب ا ب. د ش ا ب ی م ر ا د ا ع م ا ی م ط ا د ص ر د 9 9 ا ب ز ی ا ه آ ه م ه ه ک ت س ا ا 2/85 ز ا ر ت گ ر ز ب. ت س ا ه د ه ا ش م ل ب ا ق 1 ل ک ش ر د ر و ش ک ی ی ا د ت ب ا ش ر و ر پ و ش ز و م آ ر د ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت ر و ش ک ی ی ا د ت ب ا ش ر و ر پ و ش ز و م آ ر د ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت ی و گ ل ا. 1 ل ک ش
7 9 1 ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا و د ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف 0 5 2 ری ی گ ه ج ی ت و ث ح ب د و ر ه ش ی ا ه ی گ ژ ی و و ت ا ی ص و ص خ صاحبظرا و ا ه ر و ش ک ب ل غ ا ی ا ر ب ی س ا س ا ل ئ ا س م ز ا ی ک ی جمله از ی ش ز و م آ ی ا ه ا م ز ا س ر د ی و ک ط ی ا ر ش ه ب ه ج و ت ا ب. د ش ا ب ی م حرفهای شهرود ا ی ب و ل ط م ش ز و م آ و ش ر و ر پ د و ج و ی ا ه ه م ا ر ب م ج س م ی ا ر ب ت ی ب ر ت د و ر ه ش ی ا ه ف ر ح ی ر و ر ض ه ب ر ظ و ف ا د ه ا ه ب ی ب ا ی ت س د ی ا ر ب ت ا م ا ز ل ا ز ا س ر ا د م ر د ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت ه ب ه ج و ت. د س ر ی م ت ی ب ر ت ی ا ر ب ی ی و گ ل ا ه ئ ا ر ا ش ه و ژ پ ی ا ف د ه ه ج ی ت ر د. ت س ا ش ر و ر پ و ش ز و م آ ی ا ه ز ا د ا م ش چ. د و ب ر و ش ک ی ی ا د ت ب ا ش ر و ر پ و ش ز و م آ ر د ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ر ا د ر و خ ر ب ی ب و خ ت ی ع م ا ج ز ا ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت ه ی م ز ر د ه د ش ه ئ ا ر ا ی و گ ل ا ه ک د ا د ا ش ج ی ا ت. ت س ا د ا ع ب ا و گ ل ا ی ا شد پرداخته ا ه آ ه ب ش ه و ژ پ ت ا ی ب د ا ر د که حرفهای شهرود الگوهای ا س ا ر ب ه ئ ا ر ا ی ا ه ی و گ ل ا ا ب حاضر پژوهش ر د ه د ش ه ئ ا ر ا ی و گ ل ا. د ا د ر ا ر ق ی س ر ر ب د ر و م ا ر ی ر ت ش ی ب و ف ل ت خ م ا ی ب خود چدبعدی الگوی ر د ) 0 0 0 2 ( ا ر ا ک م ه و ا گ و ک ل ا ث م ی ا ر ب. د ر ا د ی ا و خ م ه ی ل ب ق ه د ش و ی ق ال خ ا ل و ص ا ک ی ه ب ت ب س د ه ع ت و ی د ر ف ی ی ا ا و ت گسترش بر شهرودی فردی د ع ب که کردد ه ق ال ع ق ش ع ی ر ک ف ی ه ذ خصلتهای توسط ی ع ا م ت ج ا و ی د ر ف ظ ا ح ل ه ب که دارد د ی ک ا ت ی ر ا ت ف ر ت ی ب ر ت ر ب ر ا ذ گ ر ث ا ل م ا ع ا ر ی ر و ا ف ) 7 1 0 2 ( ا ر ا ک م ه و ث ر و د ل ه. د و ش ی م ص خ ش م ل م ع و ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت ه ک د د ق ت ع م ) 7 1 0 2 ( ا ر ا ک م ه و س و ا ر گ. د ر ک ی ف ر ع م ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش د ر ک ش ر ا ز گ ) 7 1 0 2 ( ی ب ی چ م ه. د ر ا د ی پ ر د ا ر ش ا د د و ب ه ب و د ه ع ت ل ال ق ت س ا و چ ی ا ه د م ا ی پ و ا ی چ ر و ق. د د ر گ ی م ی ا م ر آ و ل و ئ س م ی ا د و ر ه ش د ا ج ی ا ب ج و م ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت ه ک د ا م ی ف ل ت خ م ی ا ه ت ی ح ال ص ل م ا ش ا ر ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ر ب ر ا ذ گ ر ث ا ل م ا و ع ) 5 8 1 ( ه د ا ز ر ا خ ت ف ا ی گ ه ر ف ی ع ا م ت ج ا ی ر ب ه ر و ت ی ر ی د م ی د ا ص ت ق ا ) ه ا ر و ا ف ( ی ک ی ژ و ل و ک ت ی ر ک ف و ی ش و ه. د ا د ی م ی س ا ی س و ی ط ی ح م ی د ر ف ی ل ل م ل ا ی ب و ی ا ه ج ی ب ه ذ م و ی ق ال خ ا ی و ع م ی ش ه و ژ پ م ا ر ت ح ا س ف ه ب د ا م ت ع ا ( ی د ر ف د ا ع ب ا ه ق ب ط و د ه ب ا ر حرفهای شهرود ی ا ه ی گ ژ ی و ) 9 8 1 ( ی م ش ا ه ط ا ب ت ر ا و ت ک ر ا ش م ا ر گ ی د ه ب م ا ر ت ح ا ( ی ع ا م ت ج ا د ا ع ب ا و ) ی ر ی ذ پ ت ی ل و ئ س م و ه د ا ر ا ر ا ک ت ب ا ل ال ق ت س ا ث ا ر ی م ه ب م ا ر ت ح ا ی ع ا م ت ج ا ی ا ه ش ز ر ا ه ب ه ج و ت ی ر ال ا س م د ر م و ی س ا ر ک و م د ا ر گ ی د ا ب ر ث ؤ م. د ک ی م م ی س ق ت ) ی ط ی ا ر ش ر ه ت ح ت و ا ق ه ب ل م ع و و ا ق ه ب م ا ر ت ح ا ی ل م ی ا ه د ا ه و ی گ ه ر ف ی ش ز و م آ ی ا ه ت ی ع ق و م ر د ا ز و م آ ش ا د ی ا ه ی ی ا ا و ت د ی ا ب ه ک د د ق ت ع م ) 0 0 0 2 ( ا ر ا ک م ه و ا گ و ک س پ س. د و ش ی ی ا س ا ش ا ز و م آ ش ا د د ر ف ه ب ر ص ح م ی ا ه ت ی ع ق و م و د و ش ه ی د ا ه و د ب ا ی ش ر ت س گ
1 5 2 ا ر ا ک م ه و ی ا د ز ی /... ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت ی ا ر ب ی ی و گ ل ا ه ئ ا ر ا د ع ب ق ی ر ط ز ا د ی ا ب ا د و ر ه ش ا ی ا ز و م آ ش ا د. د ر ک م ه ا ر ف ا ه آ ی م و م ع و ر م ل ق ه ب د و ر و ی ا ر ب ا ر ه ی م ز ه ت ش ا د ل ب ا ق ت م ش ک و د ک ت ی ل ا ع ف ف ل ت خ م ی ا ه ت ی ع ق و م و ط ی ا ر ش ر د ه ک د ش ا ب ر د ا ق ی ع ا م ت ج ا و ی م و م ع ی گ د ز ر د ت ک ر ا ش م ر و ظ م ه ب ت ا ر ک ا ذ م و ت ا ث ح ا ب م ر د د ش ا ب ر د ا ق د ی ا ب ا ه آ. د ش ا ب کد گفتگو دیگرا ا ب د و ش ی م ه ج ا و م ا ه آ ا ب ی د ر ف ر و ط ه ب که مشکالتی و ل ئ ا س م ر ب د م آ ق ئ ا ف ا ر ه ز ا ت ی ا ه ش ز ر ا د ش ر ر ت س ب و ه ت خ ا د ر پ ر گ ی د ک ی ر ا ت ف ر ت و ا ض ق ه ب ه ا م ر ت ح م ی ا ض ف ک ی ر د و جامعه و د و خ ز ا ر ت ا ر ف ی د ر ف ر ه که میکد ه ر ا ش ا ا ه آ ی ا ک م د ع ب ر د آ ر ب ه و ال ع. د ز ا س م ه ا ر ف ر د و د ک ی م ل م ع چدفرهگی همچی و ی ل م و ی ا ه ق ط م ی ل ح م ه ع م ا ج د چ ط ی ح ر د ی و م ا ر ی پ حال زما ر د خیلی را خود باید شهرودا که دارد د ی ک ا ت ع و ض و م ی ا ر ب شهرودی زمای د ع ب. د ا م ب ل ف ا غ ه د ی آ و ه ت ش ذ گ ل ی ل ح ت ز ا و د ک د و د ح م ه ب ط ق ف ی ا د و ر ه ش ی چ ت خ ا س ه ک ت س ا د ق ت ع م ب و ل ط م و ل ا ع ف د و ر ه ش ت ی ب ر ت ی م و م ع ی و گ ل ا س ر د س ال ک ر د ی ب س ا م ی ا ه ر ت س ب ل م ا ع ی ا کار در د ی ا ب و ت س ی ر ی ذ پ ا ک م ا ی س ر د ب ا ت ک ک م ک ی ا ر ب ت ص ر ف ا ت شود اجرا و طراحی معلما ط س و ت شهرودی رفتارهای ق ی م ع و گسترده یادگیری و ا ه ت ر ا ه م ا ه ش ا د ب ا س ت ک ا ق ی ر ط ز ا ا ر ی د و ر ه ش ش ز و م آ ی ر گ ی د ی و گ ل ا. د و ش ر ی ذ پ ا ک م ا ی ع ا م ت ج ا ی گ د ز ی ا ر ب ه ت خ پ ا و جوا سلهای ه ب ل ا س گ ر ز ب ی ا ه ل س ز ا ه د ش ل ق ت م ی ا ه ش ز ر ا ت ی ب ر ت ی ا ر ب ه ک ی ش ز و م آ ی ا ه ت ل ص خ ه ع و م ج م ه ک ت س ا ر و ا ب ی ا ر ب و گ ل ا ی ا. د ک ی م ی ق ل ت ی و ت ح م و ش و ر ه ف س ل ف ف ا د ه ا ر ظ ز ا ف ل ت خ م ی ا ه ه ر و د ر د ا ال و ا ف ل ت خ م ع م ا و ج ر د ا د و ر ه ش ی ا ه و گ ل ا د ا ع ب ا و ا ه ه ف ل و م م ا م ت ا ت ه د ر ک ی ع س حاضر پژوهش ر د ه د ش ه ئ ا ر ا ی و گ ل ا. ت س ا ت و ا ف ت م. د ه د ر ا ر ق ر ظ د م ا ر ی ش ی پ ت ک ر ا ش م ت ی ب ر ت ه ف س ل ف ر د ا ر ی ا ش ر و ر پ و ش ز و م آ ی ل م د س و ش ه و ژ پ ت ا ی ب د ا ه ب ه ج و ت ا ب ی ع ا م ت ج ا ی ل و ا ی ا ه ف ل و م ت س ا ه ک ه ب م ش چ د ر و خ ی م و ا و ع ه ب ه ف ل ؤ م ر ا ذ گ ر ی ث ا ت ر ب ت ی ب ر ت سازما یک ا ا ب ق ا ع ت م و جامعه یک د ا ر ف ا ت ی ب ر ت ه ک د ر ک ا ش خاطر باید. د و ش ی م ح ر ط م ی د و ر ه ش ی ا س و ر و ا ر ی د م. د و ش ی م ی ل م ع ل م ا ع ت و ق ا ف و و ر گ ی د ک ی ا ب ر ت ش ی ب ی ر ا ک م ه و و گ ل ا ت ش ا د ا ب د ا و ت ب ا ت د ر و آ م ه ا ر ف ق ا ف و ی ا د ا ج ی ا ی ا ر ب ی ی ا ه ر ا ک و ز ا س د ی ا ب ش ر و ر پ و ش ز و م آ ا م ز ا س ر د ی د ر ف ی ب ت ال م ا ع ت و ی ع ا م ت ج ا ت ک ر ا ش م د و ج و. د ک ه د ا ف ت س ا آ ز ا ی ت ب ا ق ر ت ی ز م ک ی ا و ع ه ب خصوص در. د ر و آ ی م م ه ا ر ف ا ر ا م ز ا س چابکی و ی ق ر ت ت ا ب ج و م ش ر و ر پ و ش ز و م آ ا م ل ع م ی ب ر ا ر ق ی ا ه ژ ی و ه ج و ت د ر و م آ ر د د ی ا ب د و ب ز و ر ه ب ه ف ل ؤ م ه ک د ر ک ا و ع د ی ا ب ت ا ع ال ط ا ی ر و ا ف د ع ب
7 9 1 ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا و د ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف 2 5 2 ر ا ی ت خ ا ر د ا ر ا ه ی ر و ا ف ت ف ر ش ی پ ا ب ب س ا ت م و ز و ر ه ب ی ا ه ش ز و م آ د ی ا ب ر و ظ م ی ا ی ا ر ب. د ر ی گ ا ه ش ز و م آ ی ا ی چ م ه. د ک ت ک ر ح و م ا ر ی پ ا ه ج ا م ل ع م ا ب م ا گ م ه د ا و ت ب ا ت د ا د ر ا ر ق ا م ل ع م ز ا د ا و ت ب ع ط ا ق م م ا م ت ر د ا م ل ع م ا ت د ش ا ب ی س ر د ه م ا ر ب و س ر د ع و و س ی ر د ت ع و ا ب ب س ا ت م د ی ا ب ا م ل ع م و د ش ا ب س ر ت س د ر د د ی ا ب ا ه ش ز و م آ ی ا ی چ م ه. د ک ه ی ه ب ه د ا ف ت س ا ت ا ع ال ط ا ی ر و ا ف ز ا ش ز و م آ ی ا ر ب د ش ا ب ر و ب ج م د ر ا ذ گ ی م ه س ر د م ر د ا ر ی د ا ی ز ا م ز ه ک ی ی ا د ت ب ا ا م ل ع م ه ژ ی و ه ب ه ج و ت ا م ل ع م حرفهای شهرود تربیت ر ب ر ا ذ گ ر ی ث ا ت و شده مطرح ی د ع ب د ع ب. شود خارج مدرسه ز ا. د ر ا د ه ا ر م ه ه ب د و خ ا ب ا آ ه ک ت س ا ی ر ک ف سرمایه و سازما یک ی ا س ا ی و ر ی ا و ع ه ب ا آ و د ت س ه ی ا م ز ا س ع ب ا م ی ر ت م ه م ا ه ا م ز ا س ر د ی ا س ا ی و ر ی و ی ر ک ف ی ا ه ه ی ا م ر س ه ک ی ی ا ج آ ر ا ر ق ر ی ث أ ت ت ح ت ا ر ا ه آ ه ک ی ل م ا و ع ا ذ ل د ت س ی ر ا ک ه م ا د ا ه ب ر د ا ق ا ه آ د و ج و و د ب ا ه ا م ز ا س ل م ا و ع ی ا ه ل م ج ز ا. د ت س ه ی ر و ر ض و م ه م ی ر ا ی س ب د د ر گ ی م ا آ ت ی ب ر ت ب ج و م و د ه د ی م ر د ه ک ر و ط ا م ه. د ش ا ب ی م ا ه آ ر د د ی ش ی د ا ی ا ه ج و ت ر ا ه م ش ا د ش ی ا ز ف ا و ی ی ا ا و ت د ا ج ی ا ر د ا ر ه د ی آ ا ب ر ت ر ا گ ز ا س ی ز ا د ا م ش چ د ی ا ب ه د ی آ ه د و ر ه ش د ش ه ر ا ش ا آ ه ب ز ی ش ه و ژ پ ت ا ی ب د ا د و ش ی م ح ر ط م که دیگری ی د ع ب. کد تصور ا ر ه د ی آ ف ل ت خ م شقوق بتواد ا ت د ه د ش ر و ر پ د و خ ی ب ا ی ز ر ا ی ا ه ر ا ی ع م ه ب ه ج و ت ت س ا ر ا ذ گ ر ی ث ا ت ی ی ا د ت ب ا ا م ل ع م ی ب ر د ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت ر ب و ه ب آ ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ه ک و چ. ت س ا ی ش ز و م آ ه م ا ر ب ر ه ک ف ی ال ء ز ج ی ب ا ی ز ر ا ه ک ت س ا ح ض ا و. ت س ا ل ح ا ر م م ا م ت ر د و ر ی ا ز ا. ت ف ا ی ت س د ا و ت ی م جدید فرصتهای و ا ه د ی د ه ت ضعف قوت ط ا ق م ا ج ا ی ی ا ه ر ا ی ع م ی ر س ک ی س ا س ا ر ب د ی ا ب ی ب ا ی ز ر ا ی ا. گیرد قار ر ظ د م د ی ا ب ا م ل ع م ت ی ب ر ت و د ش ه ئ ا ر ا ه و ح و ی ش ز و م آ ع ب ا م و ا ه د ر ا د ا ت س ا. ت س ا ا م ل ع م ش ا د ا ز ی م ا ه ر ا ی ع م ی ا ز ا ی ک ی. د ر ی ذ پ ی ا ر د. د ر ا د ش ق ی ی ا د ت ب ا ا م ل ع م ی ب ر د ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت ر ب ه ک ت س ا ی ر گ ی د د ع ب ا ه آ ی ا ه ه م ا ر ب ز ا ه د ا ف ت س ا ش ز و م آ ه ک د ر ک ا ش خاطر میتوا ش ه و ژ پ ت ا ی ب د ا ه ب ه ج و ت ا ب و ص و ص خ ی د و ر ه ش ش ز و م آ ا ز ج م ی س ر د ه م ا ر ب. د ر ا د ا م ل ع م حرفهای تربیت ر د ی ی ا ز س ب ر ی ث أ ت ا ز ج م ی س ر د ا ه ش ز و م آ ی ا. ت س ا ی س ر د ی ا ه ه م ا ر ب ر ی ا س ز ا ا د ج و خاص درسی ه م ا ر ب ک ی ب ل ا ق ر د ا م ل ع م ه ب ا م ل ع م ش ز و م آ و س ر د ح ر ط ز ا جدا اما د ش ا ب خدمت ضم آموزشهای ب ل ا ق ر د د ا و ت ی م. د ز ا د ر پ ب ی د و ر ه ش ت ی ب ر ت ی ا ه ه و ی ش ی ر ت م ه م ز ا ی ک ی ه ک ت س ا شهرودی آموزشهای حرفهای شهرود تربیت د ی ا ر ف ل م ا و ع ز ا ی ک ی و ش ا د ر ظ ز ا ا م ل ع م ی ز ا س ه د ا م آ. د ه د ی م ر ا ر ق ر ی ث أ ت ت ح ت ا ر ا م ل ع م ه ک ت س ا ی ی ا ه ش ز و م آ
5 2 ا ر ا ک م ه و ی ا د ز ی /... ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت ی ا ر ب ی ی و گ ل ا ه ئ ا ر ا ی ا ر ب ش ال ت و ا آ ی ل م ت ی و ه و ی ل م ی ا ه ش ز ر ا د ا د ا ش و ی ل م خ ی ر ا ت ه ر ا ب ر د ی ف ا ک ک ر د ی ز ا س ه د ا م آ جهت برامههایی ه ئ ا ر ا و ا ه آ د و ب ه ب و د و ج و م ساختارهای درباره ش ا د ر ظ ز ا ا م ل ع م ی ه ا گ آ ش ی ا ز ف ا ی چ م ه. د ر ا د ی م ه م ش ق ش ر و ر پ و ش ز و م آ ر د ه د ا د خ ر ت ا ق ا ف ت ا ز ا ی ه ا گ آ ش ز و م آ ر د ه ک ت س ا ی ی ا ه ه ز و م آ ز ک ر م ت م ی س ا ی س ی گ د ز و ت ل و د ی ا ه د ی ا ر ف ه ب ت ب س ا م ل ع م ا و ع ه ب ا م ل ع م ت ی ب ر ت د ی ا ر ف ر د ه ک ی د ع ب د ع ب. د ر ی گ ر ا ر ق ه ج و ت د ر و م د ی ا ب ی د و ر ه ش ی ا ر ب حرفهای شهرود ف ع و ی ژ و گ ا د پ ع ق ا و ر د. ت س ا آ ه ب ه ج و ت و ی ژ و گ ا د پ د ع ب د ک ی م ا ف ی ا ش ق ه ب ش ز و م آ ز ا م ل ع م د و خ ی ف س ل ف ت ا د ا ق ت ع ا ی ش ز و م آ ی ا ه ی ژ ت ا ر ت س ا ا ب ه ک ت س ا ش ز و م آ و م ی ل ع ت ی ر ی گ د ا ی ف ا د ه ا ز ی و ی ط ی ح م و ی ص خ ش ی ا ه ت ی ع ق و م ا د ر گ ا ش ب ر ا ج ت و ش ا د ی ا م ر و د ه ل ی س و ی ا ر د کافی داش ز ا د ی ا ب ا م ل ع م س ا س ا ی ا ر ب. د ر ا د سروکار معلما و ا ر ی گ ا ر ف ل م ا ع ت ق ی ر ط ز ا م ل ع ا ی ر ه ی ژ و گ ا د پ ر گ ی د ت ر ا ب ع ه ب. د ش ا ب ه د ی د ا ر م ز ال ی ا ه ش ز و م آ و د ش ا ب ر ا د ر و خ ر ب ه ی م ز ی د و ج و ک ی م ل ع م. ت س ا ی ا ح ال ط ص ا ا ا م و م ع ه ب ا ه ی ژ ت ا ر ت س ا ا ی ی ا ه د ر ب ه ا ر ش ز و م آ ط و ب ر م ی ر ت م ه م ز ا ی ک ی که دیگر د ع ب. د ک ی م د ا ی ز ی ی ر ی گ د ا ی ک ب س ا و ع ه ب آ ز ا ی خ ر ب که میشود ر د ه ک ی ب ل ط م ر ه ه ب ه ک د ش ا ب ی م ی ش ز و م آ ی ا و ت ح م ت س ا ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت د ی ا ر ف د ا ع ب ا د ت س ه ع و چدی محتواها ی ا. د و ش ی م ق ال ط ا د ک ی م ل ی ه س ت ا ر ش ز و م آ و د ر ا د د و ج و ش ز و م آ ش ا د ی ا ق ت ر ا ی ا ب م ر ب م ا د ک ر ه ه ک د ش ا ب ی م ی ش ر گ و ی ت ر ا ه م ی ش ا د ی ا ه ا و ت ح م ل م ا ش و ی ا ه و گ ه ب د ی ا ب د و ش ی م ه ئ ا ر ا ا م ل ع م ه ب ه ک ی ش ا د ی و ت ح م ر د. د ا ه د ش ی و د ت ش ر گ و ت ر ا ه م د ی ک ا ت ا م ل ع م ط س و ت ف ی ا ظ و ی ا ف ی ا ر ب د د ر گ ی ت ف ا ی ر د ت ا ع ال ط ا ل ی ل ح ت ی ی ا ا و ت ه ب ر ج م ه ک د ش ا ب ت ی ب ر ت ا ه پ کارکردهای دیگر د ع ب. گردد اتقادی ی د ی د ث ع ا ب ه ک ی ا ر ت م ه م ه م ه ز ا و د ش ا ب ه ت ش ا د ه و شده وشته جایی در ه ه م ا ر ب ی ا ه ک ت س ا م ه م ی ا ه ه ف ل و م ز ا ی ک ی ا ه پ ی س ر د ه م ا ر ب. ت س ا ا ر آ ش ت ا ی ص و ص خ م ا م ت ا ب ه س ر د م ی ش ز و م آ ط ی ح م ه ک ل ب. د ه د ی م س ر د ا ر آ ی م ل ع م چ ی ه ه م ا ر ب ا ی د ت س ه شایسته و ر ح ب ت م ه ز ا د ا ه چ ا ت ه س ر د م ا م ل ع م ه ک ی ا ز ا ر ظ صرف. میدهد ش ز و م آ ر ا ر ق ی ز ی چ ض ر ع م ر د ا ا ق ا ف ت ا ا م ل ع م و ا ز و م آ ش ا د ت س ا ه د ر ک ت ف ر ش ی پ د ح ه چ ا ت ی س ر د ی س ر د ه م ا ر ب ر ی ث أ ت ت ح ت ر و ر م ه ب ا ه آ. ت س ا ه د و ب ا ی م ر د آ ز ا ی خ س ه ا گ چ ی ه ه ک د ر ی گ ی م. د ب ا ی ی م ر ی ی غ ت و د ر ی گ ی م ر ا ر ق ه س ر د م ا ه پ ر ب و د ی ا م ه ج و ت ا ه د ا د و ر ب و د ی ا ر ف د ا د و ر د ه ب د ی ا ب ال و ئ س م و ا ز ی ر ه م ا ر ب ا ه ه ت ف ا ی ه ب ه ج و ت ا ب ر و ش ک ی ی ا د ت ب ا ش ر و ر پ و ش ز و م آ ر د حرفهای شهرود ت ی ب ر ت ی ا ر ب ی ب س ا م ی ا ه ه م ا ر ب ا ه آ س ا س ا
7 9 1 ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا و د ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف 4 5 2 ی ا ه ه م ا ر ب ش ز و م آ. د ک ا ه آ ش ز و م آ ه ب م ا د ق ا ه د و م ز آ ر ا ک ا ص ص خ ت م ک م ک ه ب و ی ح ا ر ط ی ا ر ب ی ت ح و ا م ل ع م ی ا ر ب خدمت ضم دورههای و ی ش ز و م آ کارگاههای قالب ر د شده طراحی. د ش ا ب ه ت ش ا د ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت ر د ی ر ث و م ش ق د ا و ت ی م ) ه د ی آ ا م ل ع م ( ا م ل ع م و ج ش ا د ع ب ا م ر د حرفهای شهرود ز ا ا ی و ج ش ا د ی ت ا ع ال ط ا د ا و س و ی ه ا گ آ ت ی ع ض و ی س ر ر ب. ) 4 9 1 (. ا ر ه ز ی ر ا ی ه ل ا د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د ت ی ر ی د م د ش ر ا ی س ا ش ر ا ک ه م ا ا ی ا پ. ا د م ه د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د. ز ک ر م ا ر ه ت ی و ل ع ه م ا ش ه و ژ پ. ه غ ال ب ل ا ج ه ر د ی د و ر ه ش ت ی ب ر ت و ق و ق ح. ) 0 9 1 (. ر ذ آ ر و ج ا ت و ش و ا ی س ی ب س ا م ه ط ر و پ.1-2 ) 2(2 سازمای شهرودی رفتار ر د س ر ا د م سازمای فضیلت ش ق. ) 5 9 1 (. حسرضا زیآبادی و سارا کوشکی عابدی ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف. ی ل غ ش ت ی ا ض ر ی ر گ ی ج ا ی م ا ب م ی ق ت س م ر ی غ و م ی ق ت س م ر ث ا و م ز آ : ا م ل ع م.5 2 1-0 4 1 ) 4(0 1 ی ش ز و م آ ا ه ش ل ا چ ی. ) 5 9 1 (. س و ر ی س ا ی د س ا و ی س و م ی ر ی پ ا ض ر ی ی ج ر ش ی و ز ف ت ا ع ل ا ط م ی س ر د ه م ا ر ب ه ر و د ی ع ا م ت ج ا ) 4)7 ی س ر د ه م ا ر ب ر د ل م ع و ه ی ر ظ ه ل ج م. ر ل ی ا ت ی و گ ل ا س ا س ا ر ب ی ع ا م ت ج ا شهرودی تربیت ر د ی ی ا د ت ب ا.5 5-0 8. 8 1 0-1 2 ) 7 1 5) ی ش ز و م آ ی ا ه ی ر و آ و ه ل ج م. ه د ی آ د و ر ه ش ت ی ب ر ت. ) 5 8 1 (. ی ی ح ی ی د ئ ا ق ی ل ا ع ش ز و م آ م ا ظ ر د حرفهای شهرود ت ی ب ر ت جهت الگویی ه ئ ا ر ا. ) 5 8 1 (. د ا ه ر ف ه د ا ز ر ا خ ت ف ا و ی ل ق ر د ا ا ی چ ر و ق 7. 6 0-8 ) 8 1 8) ت ی ر ی د م ش ه و ژ پ ه د ی آ ه ل ج م. م و س ه ر ا ز ه ر د ر و ش ک ی د و ر ه ش ت ی ب ر ت ی س ا س ا ی ا ه ه ف ل و م. ) 2 9 1 (. ر ب ک ا ا م ه ر و س ح م ی ا ه ا ر ف ی ی ه م ر ف ه ل ا ت ز ع ی ا ه ا ر ف ی ا ش ی ک 1. 5 4-7 ) 41)4 ی ل م ت ا ع ل ا ط م ه م ا ل ص ف. ی ا ر ی ا ی- م ال س ا ه م ا ل ص ف. شهرودی تربیت د ا ع ب ا و ل ح ا ر م ی م و ه ف م ل ی ل ح ت. ) 6 9 1 (. سعید بهشتی و د م ح م ی د ی ز م حسی محمدی. 8 6-0 1 ) 8)4 ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م ر د و ی ت ف ا ی ه ر 8. 2 8- ) 9)2 ت ی ر ی د م ی ا ه ش ه و ژ پ ه ل ج م. پ ا ژ ر و ش ک ر د ی د و ر ه ش ت ی ب ر ت. ) 9 8 1 (. ز ا ه ش ی م ش ا ه Beaulieu, E., & LeThiec, M. (2017). The NCLC in minority settings: past and future projects. Language is the Key: University of Ottawa Press. Bee, C. (2017). Active citizenship and its components. In active citizenship in europe (pp. 57-79). London: Palgrave Macmillan. Chandler, P. T., & Hawley, T. S. (2017). Using racial pedagogical content knowledge and inquiry pedagogy to re-imaging social studies teaching and learning. Race Lessons: Using Inquiry to Teach about Race in Social Studies. Groves, T., Townson, N., Ofer, I., & Herrera, A. (2017). Professional citizenship in the workplace: teachers civic initiatives. in social movements and the Spanish transition (pp. 7-95). Cham: Palgrave Macmillan.
5 5 2 ا ر ا ک م ه و ی ا د ز ی /... ی ا ه ف ر ح د و ر ه ش ت ی ب ر ت ی ا ر ب ی ی و گ ل ا ه ئ ا ر ا Hollandsworth, R., Donovan, J., & Welch, M. (2017). Digital citizenship: you can t go home again. Tech Trends, 61(1), 1-7. Huda, M., Sabani, N., Shahrill, M., Jasmi, K. A., Basiron, B., & Mustari, M. I. (2017). Empowering learning culture as student identity construction in higher education. In Student Culture and Identity in Higher Education, IGI Global, 160-179. Koutselini, M. (2009). The role of informal curriculum on citizenship education: Gender representations in TV and students gender stereotypes. Social Science Tribune, 14(55), 17-151. Mok, M., & Lee, W. O. (2017). Paradigm shifts in assessment for learning: a secondary analysis of the international civic and citizenship study (ICCS) 2009. In Life in Schools and Classrooms: Springer Singapore. Reed, B. S., Said, F., & Davies, I. (2017). Heritage schools: a lens through which we may better understand citizenship and citizenship education. Citizenship Teaching & Learning, 12(1), 67-89. Rubenstein, R. E. (2017). Civil rights and the charter school choice: how stricter standards for charter schools can aid educational equity. Dissertation, University of Richmond in Virginia: School of Law. Spektor-Levy, O., & Abramovich, A. (2017). From hesitant to environmental leader: the influence of a professional development program on the environmental citizenship of preschool teachers. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 1(), 649-671. Shahri M. H. M., Abdi, S., Yazdankhah, M., & Heydari, F. (2015). The relationship between empowerment and organizational citizenship behavior of staff in youth and sports general office of Khorasan Razavi. International Journal of Sport Studies, 5(4), 475-481.